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4~6岁儿童助听器验配要点

2021-03-15 11:50:19

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随着认知能力的逐步发展,4~6岁儿童对行为测听的配合程度越来越好,测听结果的可重复性也越来越高,除非伴有认知方面的障碍,这个年龄段听障儿童助听器验配依据的听力水平应采用行为测听的结果,而将客观测听的结果作为参考。因为前者更能反映整个听觉系统的功能状态。

随着认知能力的逐步发展,4~6岁儿童对行为测听的配合程度越来越好,测听结果的可重复性也越来越高,除非伴有认知方面的障碍,这个年龄段听障儿童助听器验配依据的听力水平应采用行为测听的结果,而将客观测听的结果作为参考。因为前者更能反映整个听觉系统的功能状态。

正是基于这个年龄段儿童可与验配人员进行较好的配合,在助听器验配时,可先根据处方公式给出的参数确定助听器的增益,再通过声场测听和语音或言语测试结果对助听器进行微调,以确保放大后的声音落在听觉动态范围内。这样既保了言语频谱合适的可听度,又避免在背景噪声中的低频能量过度放大。需要特别指出的是,儿童验配助听器后,一定要对不适阈值进行测试,以避免由于助听器增益过大对他们造成的二次听力损伤。儿童助听器验配时,应对音量、程序等可调节按键进行锁定处理,并根据儿童需求推荐使用相应的辅听装置。

验配方式

儿童助听器验配方式通常有两个选择:一是真耳插入增益测试,即真耳助听反应探测麦克风测量;二是真耳耦合腔测试,即在耦合腔中模拟真耳助听反应测试,使用测出的或与年龄相适应的真耳-耦合腔差值(real ear to coupler,RECD),在2 cc耦合腔中测试助听器输出。用RECD将耦合腔中的测量值转换成儿童耳内的SPL估计值,显示目标验配值。由于婴幼儿自身的特点,应用模拟耦合腔大输出测量可能比真耳大输出测量更可取。因此RECD在婴幼儿助听器的验配中有着突出的地位。近年来,皮层听觉诱发电位(corticalauditory evoked potentials,CAEP)也被越来越多的听力学家用在儿童助听器的效果验证上,助听器初步验证完成后,进行言语声诱发的皮层反应测试,以证实交谈水平的言语可激发听皮层的活动。这些测试对不能对言语可听度做出反馈的儿童有价值。


作者: 儿童助听器

来源: http://www.wreer.com
4~6岁儿童助听器验配要点
随着认知能力的逐步发展,4~6岁儿童对行为测听的配合程度越来越好,测听结果的可重复性也越来越高,除非伴有认知方面的障碍,这个年龄段听障儿童助听器验配依据的听力水平应采用行为测听的结果,而将客观测听的结果作为参考。因为前者更能反映整个听觉系统的功能状态。
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